“完璧主義”はNG？ 新しい分野を効率よく学ぶ方法 | 松本市で国公立を目指すなら個別指導のWhyLab 〜学び方を学ぶ個別指導〜 | ブログ

新しい分野の勉強、どこから始めたらいい？

――予習・先取りのすすめ方

「この分野、1・2年のときにやったはずだけど、正直、全然覚えてない……」 そんな状態から、新しい範囲や科目に取り組もうとするとき、何から手をつけていいか分からなくなることってありますよね。

でも、それって決して“ダメ”なことじゃないんです。 それは「今ここから学び直すチャンスが来た」というだけのこと。

だからこそ、まず大事なのは――

完璧主義を手放すこと

「一字一句覚えなきゃ」「細かい用語まで理解してから進まなきゃ」と思うほど、手が止まりやすくなります。 予習や先取り学習において大切なのは、“全体像”をつかむこと。

いきなり全部を理解しようとせず、 「この単元って、どんな話？」「どんな構造？」「この教科書の流れ、どうなってる？」 という視点で、まず大枠を見ていくことから始めてみましょう。

「分かった気になって読む」でOKな1周目

最初の読み込みでは、細かい定義や用語を覚えようとしなくて大丈夫。 目次や見出しを見て、「ふーん、こういう話なんだな」と思えるだけでも、脳はちゃんと準備を始めています。

重要なのは、“何のためにその分野を学ぶのか”という目的意識をもって読み進めること。 「この単元が分かると、どんな問題が解けるようになる？」「どんなことが現実とつながっている？」 そんな問いを自分に投げかけながら読むと、頭の中に“地図”ができていきます。

理解→確認→定着 のサイクルを回す

ある程度全体像がつかめたら、次にやるべきは問題演習です。

ここで重要なのが、「演習で分かったことを、直しの中で定着させる」という視点。 演習中に分からなかったことや曖昧だったところに、あとから戻る。 そうすることで、最初は“ぼんやり”だった知識が、“意味のある形”として頭の中に積み重なっていきます。

不安やつまずきは“正常な通過点”

「予習しても分からないところが多すぎて落ち込む」 そんな声をよく聞きます。でもそれは、むしろ“ちゃんと取り組めている”証拠です。

予習の目的は、「できるようにすること」ではなく、 「分からない部分をあぶり出し、あとで拾いやすくすること」。

理解が浅いまま進んでもいいんです。 あとから必要になったときに戻ってくればいいだけです。

最後に：塾長として伝えたいこと

「分からないから、やらない」じゃなくて、 「分からないことがあるからこそ、やる」。

その一歩は、たとえ小さくても、確実に前に進む力になります。

予習とは、自分自身に“視点”を与えること。 全部できなくてもいい。 でも、「なんでそれを学ぶのか」「どんな形をしているのか」 そこに目を向けながら進んでいくと、学びはちゃんと意味を持ち始めます。

一緒に、進んでいきましょう。